Actividad 1: Diagnóstico Organizativo y Modelos de Gestión VET
Básicamente, se han revisado las formas de organizarse de los centros de acogida y se han sacado tres ideazas (buenas prácticas) de los viajes de estudiantes a lugares como Valladolid, Canarias, Málaga, Cáceres e Italia. En resumen: primero, para no volverse loco con el papeleo de la FP, lo suyo es digitalizarlo todo en una sola plataforma y olvidarse de perder papeles; segundo, si pones un buen mentor que apoye psicológicamente a los chavales, evitas que tiren la toalla por no adaptarse; y tercero, si la empresa y el alumno diseñan juntos los horarios y tareas, se aseguran de que las prácticas sirvan de verdad para el curso y se puedan convalidar sin problemas.
Actividad 2: Inmersión en Recursos Digitales para la Diversidad Técnica
En las sesiones de observación con el centro anfitrión, se armó una buena lista de herramientas digitales listas para usar en el aula técnica. Lo más destacado fue el Proyecto EDIA, que viene con situaciones de aprendizaje ya hechas bajo el enfoque DUA (para que nadie se quede atrás) y que se pueden tunear a tu gusto con eXeLearning, un programa gratuito y libre para crear contenido web bien estructurado. También se analizó el proyecto E+ DIGISTUDENT, que usa la gamificación (aprender jugando) para simular situaciones reales con alumnos que tienen necesidades especiales. Y para rematar, mostraron cómo están usando la metodología STEM y robots para crear actividades súper prácticas.
Actividad 3: Redes de Cooperación y Sostenibilidad
En las reuniones que se hicieron en Croacia, el centro anfitrión se portó genial y abrió las puertas de toda su red de contactos, tanto de fuera (como Turquía, Rumanía o Polonia) como de aquí de España. Hubo oportunidad de charlar cara a cara con los profesores que coordinan todo este tinglado y, además, se hicieron conexiones clave con entidades locales de la zona, concretamente en Split (con la escuela de electrotécnica), Dubrovnik y Zadar.
Actividad 4: Evaluación y Transferencia de Resultados
Las actividades se cumplieron a rajatabla y dentro del tiempo previsto. Gracias a esto, se ha dejado todo listo para empezar a crear materiales bilingües y ya se cuenta con una guía de simulación en automatización totalmente en inglés. De hecho, el inglés ha sido el protagonista indiscutible, ya que se usó como único idioma para comunicarse y hacer absolutamente todo durante la estancia.
